父母对孩子的话感兴趣，孩子在亲子交流中能获得安全感。
在如今这样快节奏的生活中，一些年轻父母不得不将孩子送去“全托”，自己可以全身心地投入工作、享受属于自己的一份生活，孩子也能在幼儿园养成良好的生活习惯、学会自理和独立，并在集体生活中找到更多的玩伴、学会与人相处。
然而，孩子比成人更感性，他们更需要在亲情的温暖下、在和爸爸妈妈友好的交流与嬉戏中长大。因此，仅有的双休日对他们来说弥足珍贵。如何使孩子在有限的时间里，享受到浓浓的亲情，维持“高含金量”的亲子关系，无疑是父母的必修课。
全托的孩子有可能出现哪些状况
无论是3岁开始全托还是后来被送去插班的孩子，都需要一个适应过程。但是，有些孩子经历了比较长的时间仍难以适应，会出现诸如入睡困难，咬手指、咬被子、多梦、尿床等状况，这些孩子在家的时候大多跟妈妈一起睡，或有固定陪睡的亲人，离开了熟悉的环境，白天还好，一到睡眠时间，就表现出很大的不安。这样的孩子很依恋父母，他们需要父母更多的爱和关注，来获得安全感。
全托班规律的生活，确实养成了孩子们良好的生活习惯。表面看来，有些孩子很乖，也懂事了不少，周末回到家，虽然也会腻在妈妈身边，或者躺在爸爸的怀里开心地大笑，但更多的时候是一个人搭积木、玩拼图、玩Ipad、看动画片，很少黏着爸爸妈妈和自己一起玩，给人长大了、独立了的感觉，但又隐约地透露出对父母的疏远，这是孩子内心孤独、亲子关系趋于淡漠的体现。这样的孩子内心渴望父母的更多陪伴，但又不知道如何与父母相处。
与乖孩子相反，有些孩子一旦出了幼儿园，就恢复了小皇帝的身份，他们对父母提各种要求，一旦不被满足，就会发脾气，不达目的绝不罢休，也有的孩子因此学会了跟父母讨价还价。这样的孩子，其父母通常都对孩子有亏欠心理，总觉得孩子在幼儿园待了5天，到周末，就该铆足了劲儿对孩子好，而这种补偿心理，更多的是偏重看得见摸得着的，比如买玩具、带孩子吃喝玩乐，一句话，只要眼下能做到的，全部无条件满足，孩子高兴，大人欢喜，一家人其乐融融。但是，孩子会最大限度地利用爸爸妈妈的“歉疚”，日久天长，孩子的欲望越来越多，甚至蛮不讲理。最终导致孩子在幼儿园养成的良好习惯在周末两天里难以延续，出现“5+2=0”的状况。
拉近亲子关系 保持家园一致
拉近亲子关系，父母和孩子之间就要保持良好的相处状态，彼此的交流在愉快的氛围中进行，父母对孩子的话题表示出浓厚的兴趣，孩子在交流中获得安全感，并感受到爸爸妈妈对自己的爱。
看图说话 父母了解孩子寄宿生活
3岁后开始全托的孩子，因为年龄小，语言表达能力和记忆力有限，到了周末，他们会忘记前几天发生的事情或想对爸爸妈妈说的话，很难主动向家长讲述一周内身边发生的事情，如果孩子比较内向，就更不会对父母说什么了。针对这种情况，爸爸妈妈可以教孩子以画画的方式表达自己，父母画一张、宝贝画一张，再各自讲讲画的是什么内容。然后，提示孩子每天在幼儿园用画记录下想和爸爸妈妈说的话，周六
周日在家里照着画一一和父母说。这样，就不用发愁亲子之间没有话题了。当然，在孩子说话的时候，父母务必专注地听。
设置轻松情境 享受黄金时间
周末是寄宿幼儿和父母的黄金时间，而玩儿，最能拉近成人与孩子之间的距离。细心观察孩子喜欢玩哪一类游戏，必要的玩具一定要买，第一时间发现孩子的需要、满足他，家长参与游戏，游戏中，父母尝试不断发明新的玩法，开拓孩子的思路，目的是让他玩得尽兴；也可以由孩子确定做他喜欢做的事，如一起看动画片、放风筝、去公园等，父母陪玩、分享亲情时刻；还选择共同做家务、包饺子、去超市购物，请孩子做你的小帮手。这些活动都能使孩子感觉和父母在一起的温馨快乐，心态放松，在特定的场合也更容易触景生情，能自然地流露出真实的想法，亲子交流比较顺畅，能更好地增进亲子感情。
借肢体语言增进亲子间的默契
孩子需要亲密，它不需要太多的语言，就能达到心与心的碰撞。调动起你身体的每一个细胞，用智慧创造出独特的肢体语言，让你的爱顺着这些“小动作”酣畅地流淌出来，亲子间有了默契，孩子很自然地愿意亲近父母。比如，爸爸妈妈的亲吻、真诚地拥抱、信任的眼神、赞许地点点头，或者，他们用力捏一下孩子的肩膀、摇摇他的手臂、微笑着轻轻刮一下孩子的小鼻子、冲他做个鬼脸、拍拍他的脑门儿、说句悄悄话，抑或深情地竖起大拇指，以示：“你真棒！”或“你真了不起！”
另外，双休日也是一家人尽情享受天伦之乐的时光。尝试一些温馨的活动，使孩子有可能在记忆中储存一个个美好的瞬间，比如亲子按摩、睡前的甜言蜜语、爸爸和宝宝的恶作
剧……告诉孩子，当他在幼儿园想家的时候，可以回忆这些有趣的事，感觉爸爸妈妈就在身边，心情会立刻好起来的。
丰富文化活动 享受精神生活
去游乐场、度假村、吃大餐……这些对于大人来说尚且难以抗拒的享受，对孩子就更是个诱惑了。但是，与这些物质大餐相比，丰富多彩的精神生活更能给孩子带来长久的快乐，比如带孩子去博物馆参观、看一场充满人性美的动画片、听一场音乐会、看一次画展等，更有利于触动孩子的心灵、陶冶情操。
要和孩子重新建立亲密无间的关系，最重要的一点是走入他们的内心，亲子同喜同悲，给予孩子有力的精神支撑。选择一个主题，全家人一起编故事，或来个家庭木偶剧表演。在特定的情境中，孩子和父母都很容易进入角色，表达心声，倾诉情感，自然而然地拉近了亲子之间的距离。
和老师沟通 家园携手
孩子送去寄宿后，家长应多跟老师沟通，至少一周一次，多关注孩子的心理成长，了解他们情绪上的波动，在教育方面和老师达成共识，相互配合，找到妥善的解决方法。比如，对于有入睡困难，咬手指、咬被子等状况的孩子，妈妈可以录制几个孩子最喜欢听的小故事，请老师每天晚上在孩子睡觉前放给他听，让孩子感觉妈妈就在身边。
幼儿园的作息时间、习惯养成以及一些必要的规矩，是孩子健康成长的营养素。即便在周末，父母也别坏了规矩。哄孩子高兴应讲究一个度，过了，就是娇纵，等于助他们在任性、不明事理的路上越走越远。因此，对孩子不能“心太软”，该做什么不该做什么，父母心中应有杆秤，不能答应的绝不松口，让孩子在家和在幼儿园所受到的教育、待遇保持一致，以便孩子的行为有章可循，避免产生混乱。